Regard sur l’Education Physique et Sportive
Découvrez la pratique sportive dans notre école avec Sophie, notre professeure d’Education Physique et Sportive bénévole, diplômée d’un Master en Sciences Humaines et Sociales avec mention et spécialité « Activité physique et sportive ».
Elle nous explique comment associer l’enseignement sportif à la pédagogie Montessori, tout en respectant les attentes académiques et les programmes de l’Education nationale. Selon elle : « les valeurs véhiculées par le sport telles que le respect, la citoyenneté, la coopération et l’entraide se conjuguent harmonieusement avec les valeurs Montessoriennes, notamment celles basées sur la liberté de mouvement, mouvement qui a un but ».
Bonjour Sophie,
Alors dites-nous, comment accompagnez vous les enfants dans cette discipline qu’est le sport ?
Bonjour,
En mettant l’accent sur la proposition aux enfants de jeux sportifs favorisant la coopération, l’orientation et les rôles sociaux.
L’objectif est de stimuler la collaboration et l’entraide au sein du groupe.
« Il est essentiel que, pour notre nouvelle éducation, le développement mental soit relié au mouvement et en dépende. Sans le mouvement, il n’y a ni progrès, ni santé mentale. »
Maria Montessori
Comment cette activité permet de lier besoins physiques, apprentissages et valeurs montessoriennes ?
Progressivement, au fil du temps et de l’acquisition des règles des jeux sportifs, les enfants sont accompagnés pour pouvoir choisir leurs activités et organiser leur déroulement.
Ils sont également accompagnés à gérer la mise en place et le rangement du matériel, tout en étant sensibilisés à leur bien-être physique (échauffement, activité sportive, étirements) et psychologique (répartition des responsabilités, respect des règles, résolution des désaccords et gestion de leurs interrogations variées).
Conformément à la pédagogie Montessori, le changement des activités est progressif en fonction de l’évolution des compétences acquises par les enfants.
« Le mouvement favorise le développement psychique, qui s’exprime à son tour par le mouvement et par l’action. »
Maria Montessori
Est-ce une bonne idée que les enfants de 6 ans pratiquent le sport avec ceux de 11 ans ?
Il s’avère que le mélange des âges au sein d’une même classe est un élément clé qui repose sur l’idée que les enfants apprennent mieux lorsqu’ils évoluent dans un environnement qui reflète la diversité du monde réel.
D’accord, mais en est-il de même dans le sport ?
En Education Physique et Sportive aussi, les plus jeunes bénéficient, comme en classe, des modèles de comportement fournis par les plus grands.
Ces derniers développent, quant à eux, des compétences en leadership et en empathie en aidant les plus jeunes. En endossant le rôle de guide, par exemple, ils renforcent leur propre compréhension et leur estime de soi.
Ce choix favorise le développement social, émotionnel tout en encourageant des relations positives entre les enfants ».
« Le mouvement est le facteur essentiel dans la construction de l’intelligence qui se nourrie des connaissances prises dans l’ambiance extérieure. »
Maria Montessori
Merci encore Sophie pour ces explications de votre vision du sport que vous faites vivre au sein de notre école Montessori.